SOBRE LAS LÓGICAS Y LAS LENGUAS DE LOS OTROS.

Resumen

Este texto forma parte de lo que viene siendo la experiencia y (pre)ocupación por conversar sobre “las diferencias” en la educación, sobre la constitución relacional de las subjetividades y los nombres, sobre la posibilidad y necesidad de preguntarme radicalmente si en esas relaciones, tejidas en la vida cotidiana escolar, el otro puede recusarse o resistirse a ser controlado, clasificado, nominado, explicado y comprendido desde una sola lógica, aunque esa lógica esté muchas veces transvertida de respeto por las diferencias, educación multicultural, atención a la diversidad como discursos lineales y, hasta perversos, de fabricar otro que justifique mi propia existencia: un otro de la mismidad y, al mismo tiempo, un irreductible otro.

Palabras- clave: Alteridad, Diferencias en educación, Mismidad